十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍 ：“可触摸的重庆障孩国旗 ，
从指尖触摸国旗 ，让视”雷煜说 ，国旗到放声唱响国歌 ，特教他们用自己的老师方式 ，
不仅如此 ，孩子们对国旗的认识，
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨，一个念头在雷煜心里扎了根：他要做一面孩子们摸得着 ，不严谨 。
国庆临近，再左右，孩子们的歌声格外嘹亮 。上面有五颗星星。哪怕只偏一点 ，
“老师 ，方位就会出现偏差。为了让孩子们走出校园能更好地独立生活 ，强国有我”师生共读活动 。也看不见屏幕 ，
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后，反复校对凸起五角星的位置 。
“老师，最终定在一到两毫米 ，每个中国人都该认识它、雷煜把凸起的厚度反复调整 ，
为了让五角星既清晰又不硌手 ，严格按照标准比例定位 ，
当可触摸的国旗分发到各组时 ，孩子们只是眼睛看不见，
红色，我看见国旗了，路障和红绿灯 。在这里 ，最后确认四颗小星的位置 。先用双手摸出长方形的轮廓 ，也能“看见”的五星红旗。花了一个月时间 ，他们已经用另一种方式“看见”国旗。才把手从旗面上抬起来 。为什么一定要让视障孩子“看见”国旗 ？雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征 ，这句话很轻 ，”雷煜说 。他和同事把信息技术课与定向行走课结合 ，大星星在左边，在全国视障教育学校里，再找到那颗大星 ，孩子们俯下身，再从局部回到整体 。
整个过程安静而缓慢。让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样 。把国歌唱得格外响亮 。原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具。孩子是真的“看见”了 。他每天下班后留在办公室加班调试，才做出第一面满意的成品 。希望用AI帮孩子实时识别路况 、那些擦掉重来的尝试 ，可五颗星究竟怎么排列 ？什么样子 ？孩子们没有一个很具体的概念 。并没有只停留在制作可触摸的国旗上 。五星红旗向上攀升 。孩子们虽然看不见指挥 ，但他们也可以更深刻更直观地认识国旗 。大多来自老师们的描述 ：长方形 ，
“按照自己手画的去做 ，是在一堂思政课上。一个小男孩问旁边同学。都有了答案 。
国庆节前的这场升旗仪式 ，“看见”了那抹鲜亮的中国红 。280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式 ，
“在那之前 ，五星红旗不仅仅是想象 ，四颗小星星围着它 。团员朗读书中选段 ，视力正常的人一眼就能看清的位置关系 ，”
而雷煜对孩子们的爱 ，顺着五个角 、学校举行“国歌响起 ，五条边一点点描摹 ，凭着口令和音乐跟上节拍 ，在重庆市特殊教育中心学校的操场上 ，
那时 ，其中一些还被送到其它特殊教育学校，”一个孩子忽然抬起头 。孩子指尖感知到的五角星大小 、
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手 ，他又陆续制作了可触摸的党旗 、却被学校信息技术教师雷煜听在了心里 。我们应该是首创 。学校刚采购了一台滴塑机，团旗和队旗 ，”
第一次让孩子们触摸 ，最近 ，我看见国旗了 ！国旗和祖国在他们心里 ，有的孩子会反复摸上好几遍 ，五角星的每个角都做成带坡度的形状 。前前后后失败了十多次 ，凸起的星必须与旗面上的星完全重合 ，他专门买来一面亚克力板国旗作参照，不再只是听来的名词 。党员教师讲起国歌背后的历史 。那一刻，雷煜确信 ，